1、录制微课时，面前虽然无学生，心中时刻有学生。

2、一个微课程只说一个知识点。

3、尽量控制在5——8分钟。

4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。

5、要给学生提供提示性信息可以边讲边用颜色线标识，用符号图形标注，或在屏幕列出关键词等。

6、增加互动元素，让带着问题听课，能增加课堂的效率。制作微课时，可在开场就提出一个问题或布置一个任务，使学生能更加专心。也可在微课讲解中多提问题，提问后，做适当的停顿，或提示学生暂停，让学生进行相关学习活动，从而参与进微课的学习中。

7、微课是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合。

8、微课中也可有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

9、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

10、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。

11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯。比如每天在固定的时间高效学习微课，学习时遇到没有听懂的地方要暂停思考或重听。

15、注意研究借鉴其他老师在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。

16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。

17、微课后面设置课后习题，查看学生对微课课后习题的作答情况，可帮助老师了解学生对微课学习掌握程度。所以课后习题以能检测学生对微课知识点掌握程度为目的，数量在五道左右，且简单基础。