在科学技术不断发展的今天，社会信息化程度越来越高，教育的信息化也越来越深入。传统教育正在经历着一场巨大的变革，这场变革给教育最前沿的教师的教学工作带来了哪些变化呢？

传统教学，课堂上教师采用“黑板粉笔加嘴巴”的单一教学模式，课下学生只能自己完成作业，按部就班的成分较大。而教育信息化带来了图片、音效、动画、微课视频等多媒体，极大地丰富了教师的教学手段，扩充了师生交流的时间。教师在教学过程中，收集各种教学资料、精心录制微课、设计组织教学活动，时时能感受到创造的乐趣，学生的学习兴趣和主动性也能被充分调动起来。虽然对于新技能的掌握和灵活运用，需要一个过程，但毫无疑问，越快直面挑战，掌握最新技术技能，就能越快享受到教育信息化带来的种种益处。

手机或pad等智能设备正在改变着我们的生活，同样也改变着传统教学。电子作业等功能的开发使得师生在手机或pad类便携设备上完成课下的交互成为现实。深夜老师坐在办公室昏黄的灯光下认真批改作业统计分析学生学情辛勤工作的身影已成为过去。如今只需一个手机，老师坐在家里的沙发上就可以批阅学生当日完成的电子作业，并且直接查看软件分析统计后的学生学情，为第二天的教学做准备。

教育信息化不仅是信息化与教学深入融合，更形成了一种全新的教育思想理念。教师的主要职责由“教授”变成“引导”，引出问题、引起思考、引发讨论，最后引导学生进行知识的构建。所以教师的工作重心从课上的讲授转移到了课前微课等学习资料的准备和对整个教学过程的设计和把控上。正所谓磨刀不误砍柴功，在这些充足的课前准备下，课中的教学会变得轻松而高效，新模式的运用在整体上提高了教学效率。

教育信息化为教育注入了一股新鲜的活力，教师在教学中要让教育信息化为我所用，充分展现个人魅力，不断优化自己的教学方式，最终培养出适应信息化社会，具有实践和创新能力的新兴人才。